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新课改下的高效课堂教学策略1 学生为主的课堂 所谓学生为主,是指课堂主要是学生学习用的,而不是老师讲授用的;课堂是学生表现用的,而不是老师表演用的;课堂是学生自主学习、合作学习、质疑释疑、个体表
初中生物新课改教学反思1 生物学是一门实验科学,观察和实验是学习生物科学的基本方法。 初中生物新教材学生课堂实验共37个,这充分体现了生物教学大纲指出的“生物学是一门实验科学,观察和实验是学习生
新课改教师培训工作总结1 20xx年7月8日至11日,带着几分激动,带着几丝憧憬,我有幸参加了由教育局组织的20xx年第六批骨干教师培训。这次培训分为三个方面,一是新课改理念学习;二是教师专业化成
新课改宣传标语1●请蹲下来看孩子。●向校本教研要质量。●以人为本,关注生命。●多彩课堂,缔造希望。●我们主宰,课堂精彩。●你争我辩,快乐无限。●勇于质疑,敢于展示。●课堂大舞台,人人展风采。●自主、
新课改后学习心得体会新课改后学习心得体会篇1带者新课程改革浓浓的春意,沐浴创新教育缕缕阳光,花季的雨露和园丁的微笑一齐映进我的视野。新课程改革让我体会到了教学的生命过程。教师的成长
【摘要】新课改对现行的教学方法进行改革,要求教师要利用其主导作用调动学生的主观能动性,充分发挥学生的
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摘要:随着新课改在全国范围内的逐渐普及,教育制度改革的不断深化。新课改的背景下的历史教学应该全面深化
摘要:新课程改革当前已经进入了深水区,广大教师在课堂教学中已经普遍能够采用素质教育理念作为教学活动的
摘要:校长作为学校教育制度的主要负责人,对外代表学校,对内主持教务、领导和管理学校事务,可以说在教育
摘要:《中国教育改革和发展纲要》指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”在实施素质教育
摘要:近年来,我国基础教育课程改革取得了一定的成绩,但是城镇中学由于受到当地经济、政治、人文及自然环
摘要:新一轮课程改革给高中地理教学带来了机遇和挑战,传统的教学模式随时代的发展日显弊端,如何在地理教
新课改新突破[摘要]:随着新课程改革的深入开展,许多新理念与教师的传统教学观念、教学行为发生了“碰撞”。在碰撞过程中,一些受传统教育理念影响或束缚的教师,面对新课程表现出明显的“不适应”。因此,我们必
勇做新课改下的弄潮儿教育不是一种孤立的事物,它始终植根于文化及社会背景之中,是一个复杂的、开放的社会现象与行为。教育不是一朝一夕能完成的事,而是一个持久的、需要作出艰苦努力的过程。我们要一步一步摸索,
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