小学艺术教育发展年度报告三篇样例 小学2023年度艺术教育发展年度报告近年来，崇明岛路小学在艺术教育工作中，不断探索、不断完善、不断改进、不断发展、不断创新，在艺术教育方面活动中取得了一些点滴的下面是小编为大家整理的小学艺术教育发展年度报告三篇样例 ,供大家参考。
小学2023年度艺术教育发展年度报告
近年来，崇明岛路小学在艺术教育工作中，不断探索、不断完善、不断改进、不断发展、不断创新，在艺术教育方面活动中取得了一些点滴的成绩。现将我校2022——2023年度艺术教育情况进行总结：
一、艺术教育管理
为了使学校艺术教育工作真正落实、全面到位，学校制定和完善了艺术教育发展规划，把艺术教育列入学校常规工作日程。确定艺术教育发展目标及实施措施，努力提高艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。学校在学年度的学校计划与总结中始终把艺术教育工作摆在了重要的位置，制定计划、总结反思，为艺术教育落地实施奠定了坚实的基础。学校还制定了翔实的艺术教育奖励机制，将艺术教育工作与绩效奖励挂钩，做到“多劳多得、优劳优得”。
二、艺术课程建设
学校严格按照国家课程标准开齐开足艺术课程，艺术课程做到“五有”即“有计划”“有教案”“有集备”“有展示”、“有反思”在国家课程体系的框架下，经多方认证我校建立了一整套完善的课程体系。根据学生的需求及学科特点，开设了多样化、可选择的艺术教育模块课程，采取线上选课、线下走班的形式，学生根据自己的兴趣爱好和需求，利用每
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周一下午托管的时间自主选择适合自己的课程学习。学校围绕促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划”根据现有的师资配备开设了音乐“合唱”模块课程、“绘画”美术模块课程、“健美操”舞蹈模块课程。课程设置做到了＂对待有优势思维的学生要有高度”“对待有特长生潜力的学生要有宽度”“对待学习能力欠佳的学生要有关注度”满足了学生的个性和未来多元文化需求，推动了学校艺术教育建设。
三、艺术教师配备
学校现有30个教学行政班，配备12名专职艺术教师。均具有大学本科学历。达到标准配额、完全满足艺术教学的需要。
四、艺术教育经费投入与设施配备
学校配有音乐教室、舞蹈教室、美术教室。近年来学校加大了艺术教育经费投入、不断改善艺术教育条件。完善了音乐教室、舞蹈教室等硬件设施，开辟了器乐教室，为艺术教育建设提供物质保障，学校在艺术教育的投入平均每年达10万左右，确保学校艺术教育的基本需求。
五、课外艺术活动
在积极推进模块课程的同时，学校积极推进社团的组织与建设。全校学生根据自身的特长与爱好通过网上报名，利用课余时间进入社团学习。全校已开设
9个社团，为各类学生量身定制，开发促进了学生智能的发展。学校积极组织
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开展丰富多彩的校园活动。以“艺术节”等活动为载体，展示校本课程教育成果。推进学生艺术团队建设，形成完整、系统的学生团队活动体系。建立全员艺术展演机制，广泛开展班级、年级及共同体学校艺术展演。通过系列活动做到班班有特色、生生有特长。
六、重点项目推进
为保证学校艺术教育工作的顺利实施，学校将成立以校长为组长的艺术教育校本课程开发领导小组，实施三级管理，指导艺术教育工作的开展。按照总目标及分段目标进一步优化模块课程设置、推进社团建设，利用现有的教学资源扩大课程的种类，探索“非遗”课程引进校园，使博大精深的中国美育文化回归校园。依托共同体平台打造精品校本课程，创造生态美育教育，实现资源共享与均衡发展。编著校本教材，确定特色课程教育目标、内容框架与实施策略，完善评价机制，采用形成性评价与定性评价相结合。加强师资队伍建设。定期组织专业教师进行艺术特色教育理论培训，强化骨干教师的作用。
七、艺术教育测评
学校将艺术教育整体工作纳入学校督导评估和考核体系，让“软任务”成为“硬指标”。制定艺术教育实施方案，建立健全学生艺术素质测评评价制度。从基础指标、学业指标、发展指标三个方面如实记录学生艺术素质评价结果并纳
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入学生艺术素质成长档案，采取“过程管理＋终结测试”模式。
八、校园文化艺术环境
近年来学校着力打造艺术环境文化建设，创设优美的校园文化艺术环境。在环境文化建设方面努力挖掘教育细节，力求以小见大，力求形式与内容的精妙结合，尽力彰显“行健自强”、人文思想、世界观、品格等人文气息，促进每一个生命个体丰盈地成长。基于此理念，我校建设了“艺术长廊、成长课堂、博雅书屋”“相信自己，飞得更高”卓越学生展示墙。以室内绿植、室外花箱、立体花格等渲染学校文化气场和校园气息，濡染师生人格和言行。优秀的班级文化能有效激励学生的立体精神，激发学生的集体荣誉感、积极性和主动性。我校以创建“最美教室”为契机，引导各班梳理提炼自己的班级文化，激励各班以目标引领追求，关注学生人格完善和成长历程，初步形成了百花齐放的喜人景象。极具班级个性和特色的班级文化墙、文化册、班级活动等成为班级文化的载体，不断创造和发展着：独立的思考，良好的习惯，得体的修养，长远的眼光……孩子们在综合素质全面提升的基础上不断超越自己，在自我潜能的开发中不断释放出自己的创造力。
小学艺术教育发展报告
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我校高度重视艺术教育工作，规范办学行为，全面实施“人人享有艺术，人人参与艺术”教育教学理念，不断提高学校艺术教育办学水平，取得了比较显著的成绩。现将我校艺术教学工作自查情况报告如下：
一、学校基本情况
XX小学2015年9月1日正式开学。目前，学校设1－6年级，共16个教学班；在校学生535名，在岗教职工70名。
XX小学（XX实验学校）与XX基础教育集团各校区实行一体化管理，在文化、制度上一脉相承，秉承“共享生命成长”的教育理念。建校以来，学校以立德树人为根本任务，积极推行小班化教学特色，落实精准教育，实行教师包班制，关注每个孩子的个性发展和健康成长。坚持通过“课程育人”
“活动育人”
“家校育人”等途径落实办学目标，充分利用家长资源和地域优势，开设海洋教育特色课程、校本课程及各类选修课程，并开展家长进课堂、百名博士进校园等系列活动。
在集团的引领下，在全体教职工的共同努力下，学校被评为“高水平现代化学校”、“高水平海洋教育重点建设学校”、“中小学四星级阳光校园”、“文明校园”、“语言文字规范化示范校”。
二、学校艺术管理工作
我校始终坚持以提高全体学生的人文素养为核心，全面落实“艺术育德，潜移默化；艺术育智，健全人格；艺术育体，全面发展；艺术育情，张扬个性”
的教育理念，认真贯彻执行《全国学校艺术教育总体规划》，建立健全组织机构，成立了由校长任组长、分管校长任副组长，教学指导处、学校团委和部分艺术（音乐与美术）骨干教师为成员的艺术教育领导小组和艺术教育品牌创建工作领导小组；制定了学校教育艺术发展规划和近期发展目标，全校教师也形成了这样的共识：艺术教育是学校的窗口，改变着师生的精神面貌，提升学生的人文素养，是学校各项工作推进的“催化剂”。
加强硬件配备，满足艺术教学工作需要。我校配备音乐教室2个、小剧场1个；舞蹈室1个、美术教室2个、书法
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教室2个、陶艺教室1个，并按照有关规定配齐配足了音乐美术器材、设备，每一个专用教室使用、活动记录完善；每一个器材室按照要求配有专职教师负责管理，做到记录详细、账物相符，器材保管妥善，使用率高；每年对消耗性器材设备给予更新，基本满足课堂教学要求，保证了艺术教育的有效开展。
抓好艺术团队建设，培养艺术人才。我校从艺术教师队伍中选拨业务能力突出、对口专业水平高、责任心强的教师作为每支艺术团队的专业辅导教师。从有艺术兴趣爱好的学生中选拨每支艺术团队的队员，并定期扩招新队员。每个艺术团队建立严格的管理制度，根据艺术团队的实际情况制定详实有效的训练计划，合理安排每一课时的训练内容，做好训练记录，严格控制训练课队员出勤。
为提高艺术团队的专业水平，我校积极创造学习和培训机会，如：聘请校外社会各界专家莅临我校进行指导：参加校外组织的各项培训等等。我校创建了海洋文化艺术节、艺术节展览长廊、硬笔书法墙、毛笔书法墙、书法碑刻墙等，营造了浓郁的艺术氛围。成功举办校艺术节，书画展、器乐、舞蹈、声乐、朗诵等各项丰富多彩的艺术形式，极大地激发了学生的艺术兴趣，提高了学生的审美情趣，促进了艺术教育的发展。
健全艺术团队评价考核制度，提高艺术教育水平。目前，我们组建的艺术团队主要有：音乐专业：合唱社团、管乐社团、琵琶社团；美术专业：书法社团、油画社团、创意美术社团、蓝小鲸美术工作坊等艺术社团。经过一年多的专业训练，各个艺术小组均取得了令人满意的成果：美术方面在近几年的区市艺术节比赛中我校同学在区艺术节美术书画现场比赛中有一名同学获的一等奖、四名同学获得二等奖。在共赢未来第二届“中外人文交流小使者”书画集体展示活动中3人荣获一等奖，5人荣获二等奖，10人获得三等奖。在第九届“自来水杯”中小学生暑期书画大赛中8人获奖。音乐方面我校参加校园歌手比赛荣获二等奖。参加艺术节班级合唱展演荣获二等奖，在歌唱比赛中，荣获二等奖。
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在艺术节班级舞蹈展演比赛中，获得二等奖。在艺术节班级器乐展演中获得二等奖。规范教学管理，提高教学质量。学校严格执行省颁课程计划和音乐、美术学科课程标准，开齐课程开足课时，并严格按照课程标准、教材、教参内容进行教学。在实现课堂教学正规化的基础上，按特定的音、美课堂教学评估标准，努力优化教学环节，达到了较高的教学水平。在国家课程、地方课程及校本课程中探究彰显学校特色的研究案例，使我校学生在国家课程、地方课程及校本课程中得到具有特色的美育教育。
我校现配有专职音乐教师5人，美术教师3人，大多为青年教师。我校切实按照上级要求开设课程，开齐开足音体美课程，加强音体美教育教学研究，保证音体美师资配备，深入推进素质教育全面实施。我校每班每周开设音美课各两节。在教研教学方面,我们采取了以下有效措施：1.每一节课的备课都实行个备——集备——二备流程；2.每人每学期出示一节交流示范课；3.每人每学期至少6篇教学反思或教学心得；4.每人每学期都有交流专业的机会；5.学校每学期为教师们至少提供一次外出培训的机会；6.学校为每一个备课组至少订阅一份业务学习材料。
建立“说、听、评”课制度，加强随机听课，建立反馈机制。督促教师认真执行教学计划，备好教案，严格教学常规，规范教学环节，重视课堂改革。如美术学科提出了以“书法学习进课堂”
为侧重点的课题研究，探讨在实施素质教育的过程中如何建立有效的书法课堂教学及教学评价体系；并在全体美术教师的共同合作努力下，针对我校学生的特色和实际情况，创编了我校的书法校本教材。音乐学科开展“如何通过音乐课提高学生的审美情操”课题研究，探讨如何改变学生学习音乐的方式，如何促进学生积极主动地参与音乐教学活动，实行师生互动、生生互动的自主探究性学习。
三、自查中的不足之处
1.由于我校2015刚建校，很多可供学习的材料还需不断完善、补充。
2.艺术辅导教师的业务水平还需要提高。
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3.器乐辅导师资力量薄弱，需要补充。
4.除了充分挖掘校内教师的力量外，还需要不断借助社会各界艺术团体的力量和各位专家的指导，使我校的艺术建设水平不断提高。
实验小学艺术教育发展年度报告
一年来，我校面向全体学生，积极推进艺术教育工作，努力提高学生的审美素质和艺术修养，促进学生素质全面提升。现将我校本年度年艺术教育发展情况报告如下：
1、艺术课程建设
在课程建设方面，学校按照国家课程标准开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。各科课程能做到“五有”，即：有计划、有教材、有教案、有课时、有总结。开发了合唱、书法等特色艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。
2、艺术教师配备
学校共配备艺术教师5人，其中兼职音乐教师3人，兼职美术教师2人。学校根据国家课程设置方案，在全面贯彻党的教育方针的前提下，均衡设置教学课程，学校音乐、美术课程设置为每周两节，开齐开足了艺术课程。
3、艺术教育管理
学校采用校本培训为主的艺术教师师资培训模式,通过教研活动、专题讲座、教学指导、骨干教师培训等形式对艺术教师进行业务与专业培训。学校鼓励并支持艺术教师积极
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参加各级教研部门组织的各项培训与教研，提高教师专业能力。重视艺术教师的校本教研和校本培训。通过教研组的小组教研活动，来提升艺术教师的教学素质。在活动中主动学习，不断更新观念、更新知识、更新技能，提高自身能力。
4、艺术教育经费投入和设施设备
学校一直加大对艺术教育经费的投入，添置教学器材，为艺术教学特色建设提供了物质保障。艺术教学器材基本配备完善。
5、课外艺术活动
学校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。本年度我们艺术教育特色活动主要是书法社团，让学生在学习当中接受艺术的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条件。积极组织学生参加市区组织的绘画、书法、朗诵比赛活动。学生在区级比赛“我心目中的山体公园”比赛中，我校多名学生取得优异成绩，学校获“优秀组织奖”。在“童声书韵”诵读大赛中，积极组织学生参加，我校刘子歌等多名学生获得一、二、三等奖，学校获“最佳组织奖”。
6、校园文化艺术环境
学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合宣传栏、教室墙外走廊、校园广播等，营造健康、和谐的学校
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文化艺术氛围。为加强校园艺术文化建设，构建文明、健康、平安、人文、美丽和谐的校园艺术文化体系，进一步优化育人环境使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园;着眼于学校艺术教育活动的进一步拓展，让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力，促进学生良好品德修养的形成。
7、重点项目推进
我校以书法社团为重点推进项目，在开发学生美育方面潜能的同时，让学生学到知识，练就能力，并在愉快的教学中以美辅德、以美益智、以美促体、以美怡情。用自己书写的作品使我们的校园充满文化气息。
8、艺术教育工作自评制度
学校每学期末都要对艺术教育工作情况进行一次全面的检查活动,检查活动中，每位艺术老师都要对艺术教育情况进行详细的总结，并对自己的艺术教育工作进行自我评价。学校艺术教育负责人对艺术教育工作情况进行公平公正的打分和现场指导。
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