摘 要：进入 21 世纪，“以人为本”、“终生体育”等理念越来越受重视和关注。培养和形成良好的心理品质，提高人际交往的能力等成为中小学体育目标的重要内容，但是忽视了一项最基础教育，即生命安全教育。本文针对目前小学体育发生的安全问题提出了一些防范措施，以供参考。
关键词：小学体育；安全问题；防范措施
所谓小学体育安全问题，是在学校组织实施的校内外体育活动，以及在学校负有管理责任的体育场、馆和其它体育教育教学设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故。当前，小学体育教学中越来越多的安全问题显现出来，使得防范这些安全问题迫在眉睫。本文就如何防范小学体育中发生安全问题提出了一下措施：
1 对小学体育安全教育的正确定位
对于小学体育安全教育的定位我们可以从以下三方面把握：首先从思想上引起重视。学校体育教学作为学校教育的重要组成部分，由于学校体育教学特点和规律，对安全的要求更加严格，所以安全问题在学校体育教学中显得尤为重要。其次，对于小学体育安全教育因建立长效的机制。并加强小学体育安全事前的应急准备，以减少和避免事件的发生为目的，并预测可能发生的突发公共事件，同时，在事件发生后能使之控制在一定的范围和幅度内，对于意外的安全问题，能进行及时有效的处理并把危害降低到最低，然后促使事件向积极健康的方向发展；并建立体育安全教育的考评考核指标，以此作为学校、体育教师晋升、评优的重要指标。再次，体育老师在传授专业技能的同时应加强体育安全教育。安全是基础，专业技能是目标。把安全意识贯彻深入到每堂体育课的教学中去。
2 完善立法与规章制度
首先，加强立法工作，以法治体，改变学校体育工作的被动局面，减轻体育教师的心理负担。家长有种错误的观点是：孩子来学校上学，学校的老师有责任是监护人，无论什么情况下，只要是在学校范围出现安全事故，第一反应是找学校的责任。由于在体育安全事故方面却没有明确具体的可操作方法，没有相应的法律法规作保障，所以应加强小学体育安全事故方面的立法，明确责权，有法可依，有责可问，出了小学体育安全事故后能依法办事、科学高效的解决。
其次，完善学校体育安全管理的各项制度。具体如下：制定体育活动、体育训练的安全规章制度，以保障广大师生体育课、业余训练、重大体育活动中的人身安全，给学生营造一个安全、健康的教学环境为出发点；制定体育场地、器材安全管理制度体育课与为确保体育场地、器材的安全和使用，保护公共财产不受损失，保障正常的教学秩序和学生的人身安全的基础；制定学生课间活动的安全管理制度 ，体育教师与班主任要加强有关学校体育安全法规、办法、理论的学习，并结合学校、年级或班级等所进行的体育活动，通过体育与健康实践课、班级的主题班会等形式，指导学生了解所进行的体育活动中可能存在的安全隐患和应注意的事项、解决的办法等。
3 完善机构
成立校园体育安全应急领导小组与学校安全工作领导小组。领导小组的主要职责是：居安思危，及时准确地掌握学校的安全状况及动态，提出预防控制突发事件的对策和措施，并建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施；建立健全突发事件防治责任制，检查督促各部门各项突发事件防治措施落实情况；广泛深入地开展小学体育安全突发性事件的宣传教育活动，普及和宣传各类突发事件的防治知识，提高广大师生员工的自我保护意识；在县教育局的统一领导下积极做好学校突发事件的应急处置工作；与有关部门密切配合，保证各项应急工作高效、有序进行；妥善处理突发公共卫生事件的善后工作。
4 各界重视、加强宣传
体育教学中的安全问题是单纯的从一方面去规避，成效不大。出于对孩子的关心，我们应呼吁学校、家庭、社会共同努力，建立一个安全体系。
首先：社会方面社区。公安民警、家庭（家长）学校共同协调组织、开展各种形式的以健康知识为主的活动：组织开展学校体育安全问题演讲比赛和征文活动征文和演讲比赛，让学生自己撰写学校体育安全教育的材料进行比赛，旨在使学生自己发现问题，提出问题，解决问题；定期举办体育安全教育讲座，由体育主管领导牵头，体育组组长组织体育教师或聘请学校体育专家、保健医师开展专题讲座，讲座可邀请家长共同参；教育主管部门也可采取一些引导措施，如举办一些以学校为单位的体育安全辩论赛，并把这一比赛形成一个品牌，让更多的社会人士、媒体参与进来，共同进行宣传，形成一个立体宣传网络，深入人心，思想认识方面逐渐得到强化。
其次：学校方面。主管学校体育工作的领导：一是加强对体育基础设施的更新与维护；二是贯彻落实学生的体质测试，建立学生健康档案，深入了解学生健康状况。
再次：家庭方面。在学校体育安全教育环节上往往忽略了学生家长的作用，家长应积极主动协助学校对孩子进行必要的安全教育。看似琐碎的事情，其实非常有必要的。在学校的配合下，成立家长委员会，加强家长与家长之间的交流以及家长与学校之间的定期交流，齐抓共管，及时更新家长的教育方法。
5 加强体育老师的安全技能培训与考核
体育教学是以运动场为主要学习课堂，以身体活动为主的学习过程。因其独特的形式，易使学生出现一些身体意外伤害事故，并引发诸多负面影响，故体育教学安全问题备受关注。事前对教师的安全技能培训尤为重要。然而，现实生活中，小学体育安全事故的应急预防和应急准备又是最容易被轻视、被忽略的方面。
安全第一，预防为主，准备在先，是现代应急管理的一条重要原则。所以在日常生活中，应加强体育老师安全技能的培训工作。可利用日常业务素质学习时间，体育教师在校医的指导下，加强学校体育安全技能培训与学习，对常见的学校体育安全问题能熟练处理，具有本能行的反应。提高师生员工的体育安全意识和处理突发体育安全事件的能力。
除校医室外，体育教研组应备有一般急救使用的纱布、绷带等止血、包扎的物品。以便第一时间里有所需的急救物质。
完善考核制度，把培训的次数与培训结束后，统一考试颁发的合格证书，以及小学体育安全问题执行贯彻情况等作为教师晋职晋级的重要依据。这样可提高体育老师对于体育安全的积极性。通过培训使中小学教师牢固树立了保护学生安全的责任意识，熟练掌握了安全管理、安全教育和应急处置的政策法规及职责技能。可大大提高教师的安全管理、安全教育和应急管理能力。
6 对体育安全隐患的排查与规避
为促进学校学生健康开展体育教学与体育活动锻炼，使学生体能、耐力、速度有效的增强，对学校的体育器材、设备认真做好安全检查、保养、维修等工作，确保学生在体育器材、设备使用中不发生因器材、设备问题发生的意外。教育局组织人员到学校进行不定期的抽查。
参考文献
[1]王秋生.《小学体育教学中安全问题的成因及解决措施》[J].学周刊，2015（29）
[2]魏勇.《浅析小学体育伤害事故的成因及预防》[J].当代体育科技，2014（23）