下面是小编为大家整理的继承和发扬12.9精神（完整）,供大家参考。
继承和发扬 12. 9 精神 林小艳 尊敬的老师、 亲爱的同学们：
早上好! 今天是 12 月 9 日， 也是一二九抗日救亡学生运动 78 周年的纪念日。
1935年 12 月 9 日， 在中国共产党的领导下， 北平各大中学校的爱国学生 6000 余人涌上街头， 向国民政府请愿， 呼吁停止内战， 共赴国难， 武装反抗日本侵略者。
抗日救亡的怒潮， 迅速席卷了整个中国。
在这民族危亡的关头， 青年学生们勇敢地担负起“抗日救亡， 挽中华民族于危亡” 的历史重任， 谱写出了一曲曲爱国主义的青春战歌。
时代的马达飞速运转， 弹指间， 抗日先辈的那些峥嵘岁月已被轻轻翻了过去，如今的中国正处在难得的历史的发展机遇面前， 中国在崛起已经成为全世界的共识， 而这一切靠的是什么呢？ 靠的是科技创新， 而科技创新靠的是人才， 要说爱国，“一二. 九” 运动时学生的爱国内涵是救国！
今天学生的爱国内涵则是强国——即努力学习， 立志成才， 报效祖国! 爱国不是空洞的口号， 更不是在极端事件中的偏激行为， 爱国更多的常常是体现在我们身边一个个细微的地方。
天下兴亡， 我的责任， 如果我们人人都说：
班级管理不好， 是我的责任； 学校秩序不好， 是我的责任； 国家不强盛， 是我的责任……人人都能主动负责， 哪有不团结的集体？ 哪有不强盛的国家？ ”
然而， 在我们身边， 不时还会出现这样的不和谐场景：
地弄脏了， 有人会说：
“这是别人的事， 我是来读书的， 不是扫地的。” 水龙头漏水了 ， 有人会说：“那是总务处的事。” 随手扔垃圾， 以为是小事一桩； 随地吐口痰， 应该是无伤大雅； 等等。
殊不知， 恰恰是这些看起来微不足道的小事， 足以反映出一个人的爱国情操之缺失。
同学们， 让我们把抽象的爱国情怀与具体的行为规范融为一体。
让我们继承和发扬一二九精神， 将她那强烈的爱国情怀升华到我们的行为、 我们的学习、 我们的思想当中来！
谢谢！
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