下面是小编为大家整理的浅谈中学体育备课全面考虑,供大家参考。
浅谈中学体育备课的全面考虑 广东省河源市和平县福和高级中学
郭爱萍
[摘要] ：
随着《体育与健康课程标准》 的颁布， 标志着体育教学工作新阶段的开始， 反映出教育教学理论上的又一个新突破。
在新的学校体育理念和体育教学思想指导下， 体育教学在当前学校教育中占有举足轻重的作用。
为了 锻炼学生健康的体魄， 国家提出了 阳光体育运动。
在体育教学中要真正把体育课上好， 首先就得备好课， 那么如何备好体育课这个问题就值得体育教师深刻思索了。
[关键词] ：
体育与健康知识
中学体育
备课方法
学校体育的中心任务是体育教学， 要搞好体育教学就必须搞好体育备课。说到体育备课， 那些对体育不理解的人会感到奇怪， 在他们的心目 中， 认为体育就是跑跑、 跳跳、 打打等等， 还备什么课？ 那么体育要不要备课呢？ 只要熟悉这门课的人都知道， 体育其实与其他学科一样， 都是要备课的， 而且备的内容多、 范围广。
既要备理论、 备技术， 还要备组织教法、 备场地、 备器材等等。对于如何备好中学体育课， 在此本人结合多年的教学经验谈一些粗浅的看法。
一、 在熟悉教学大纲的基础上充分考虑教材的特点 体育教师在每学期开学上课之前， 就必须要通读本学期的课程教学大纲和教材， 并在此基础之上作出学期的教学计划。
然后再根据“大纲” 和“计划“规定的教材内容， 在确定课的目的任务时， 应该从学生的生理、 心理、 体质、 技能、 年龄、 性别、 季节以及认识事物、 解决问题能力的实际出发， 做到既能使学生掌握运动知识、 技能， 促进身体全面发展， 有效的增强体质， 又能培养学生良好的道德作风和坚强的意志品质。
二、 充分考虑教材的广度、 深度
体育教师在备课之前要清楚地知道教材的重点是什么， 难点在哪里。
要考虑到在教学的时候应该如何抓住教材中的关键性问题进行简明、 扼要、 生动形象、 深入浅出地讲解， 做到精讲多练； 怎样采用标准的示范、 图片直观、 提问、分析比较、 相互观摩、 讨论等方式， 引导学生从未知到已知， 初步获得感性认识。
同时还要考虑到如何帮助他们突破难点， 较好地掌握所学过的动作要领，这些都是备课必须充分考虑的问题。
三、 充分考虑课的任务、 要求、 教学内容和学生心理的内在需要 教师在备课时还必须充分考虑课的任务、 要求、 教学内容和学生心理的内在需要是什么。
针对于不同的教学内容， 充分了 解它的不同任务和要求， 教师在备课时要经常采用一些有新意的教学方法和手段。
不要总是备一种呆板硬套的方法。
要千方百计想办法， 才能把体育课上得生动活泼， 有主有次， 有张有弛， 让学生在学练中达到入情、 入境、 入趣， 在短短的 45 分钟获得满足感、 愉快感和对上好下节体育课的期待感。
四、 充分考虑学生的实际， 一切从学生实际出发 体育教师在备课时必须考虑到在现实中， 除了有不同性别的学生之外， 还有面临着年龄、 身体素质、 神经类型、 体育基础、 兴趣爱好等等方面的不同。面临这错综复杂的情况， 教师要清楚地知道哪些学生可做这些练习， 哪些学生能做那些练习； 哪些学生可以按教学任务的具体要求去做， 哪些学生可以按教学任务的最低标准去做， 做到因材施教有的放矢， 使基础较差的学生“吃得了” ， 基础较好的学生“吃得饱” ， 真正做到因人而异， 区别对待。
五、 充分考虑学生的主体地位 体育教师在备课时， 应该摒弃陈旧的教学观念， 树立以学生为中心的教学指导思想， 然后根据学生的整体体育能力、 体质、 心理素质、 思想道德水平，
科学地、 合理地、 有效地、 积极地安排课的内容， 加强学生科学思维、 锻炼方法的训练、 能力的培养。
另外， 教师在备课时还应考虑如何调动学生学习的积极性， 充分发挥学生的主观能动性， 激发学生的求知欲， 精选最佳教学方法和节奏， 善于从教材的基本理论知识和运动技术、 技能的科学性、 实用性、 挖掘趣味性、 竞争性， 注重以生动的教学模式说明体育与社会发展的关系， 使学生树立正确的体育观。[1]教学备课的目的不是为了单纯教会学生某些知识， 它更重要的是通过知识的传授， 教会学生独立思考， 学会科学的锻炼身体的方法， 不断地更新知识技能， 培养学生的创新能力以及如何更好地发挥课后效应。
六、 充分考虑场地和器材的实际 在目前阶段， 有很多学校场地器材没有得到解决， 很欠缺。
面对现实该怎么办？ 这都是教师在备课时必须充分考虑的问题。
对所备的课学校有场地和器材的， 在体育课中要充分发挥场地和器材的作用， 做到场地合理布局， 器材得到合理的使用。
对于所备的课的教学内容场地和器材都有困难的， 教师必须采取自力更生的办法， 可以制作的自己制， 可以代替的就找代替， 可以修的就修，只要能确保安全， 又能达到锻炼目的就行。
七、 提倡集体备课， 集思广益， 精益求精 在进行体育备课时还要提倡集体备课， 通过集体备课达到集思广益， 精益求精。
在集体备课时对于教学内容、 方法、 场地、 器材等方面允许各持己见，鼓励创新， 允许试验。[2]暂时不能统一的意见， 可以通过专门的讨论研究， 并在此基础上写出教案。
古人云：
“兵马未动， 粮草先行。
” 由此可见备课的重要性， 因此我们体育教师在课前要以学生身体健康为本， 认真备好课， 做到既备教材、 教法和场地
又备学生的心理、 生理和能力。
为使学生更安全、 更愉快地掌握运动技能、 运动知识， 提高学生身体素质打下扎实的根基。
[参考文献] [1 ] 王皋华著， 《中国学校体育发展模式研究》 ， 高等教育出版社， 201 0 [2]达海总编《时代教育》 （教育教学版）
浅谈集体备课， 成都日报报业集团出版， 201 0
推荐访问:浅谈中学体育备课全面考虑 备课 浅谈 中学