下面是小编为大家整理的新时代教育面对新时代儿童（完整）,供大家参考。
由“一师一优课， 一课一名师” 而感
泗水独角小学
赵伟 新时代的教育面对新时代的儿童， 在原有教材的基础上如何吸引学生， 如何让学生对课堂更有兴趣的学习， 作为教育工作者应对教学的措施进行改善， 教学方法进行改进。
使现代的儿童更易于接受知识传承与传播。
各级教育者遵从于现实， 鼓励各种现代教育方式的改进， 教育教学资源的均衡， 教师的培养与促进。
有幸全市开展了 “一师一优课， 一课一名师” 的活动。
这项活动有利于教育现代化资源的开发与利用，有利于教师适应现代教育方式的转型， 更加适应了现代教师教育方式对于现代教育者适应。
更加有利于教育资源的整合利用， 有效地发挥课堂效率， 促进教育的发展， 使教师的成长的得到了 更大的促进， 学生的学习更有效， 更直接地实现了教育目标， 达到了教育效果。
活动一开展教师积极参加， 从领导到教师， 从老师到学生都完全地投入。
但这一美好的活动也使活动产生了 无限的困惑“一师一优课是否是晋级的荣誉?”“是否与工资相关?”， “我讲不好， 录不好就一切否
定?”。“我讲了就是市级荣誉” ? 既然要求讲就讲， 自己不会弄， 怎么弄好？ 学校没录像怎么办？ 请人， 买。
无数的婚纱摄影者， 无数的录像设备增添了校园的光彩。
导演， 剪辑是热门的，忙的课不上， 也不够录像的时间。
讲课是录课。
录课得演课。
演好， 录好就晋级。
学生会与不会， 课堂效果好与不好， 这些都不是目的。
目的何在？ 录像！
有一个好的尽头， 有一个好的剪辑是目的。
自己不会？ 请人!老师成了”导演”也当了一号演员。
学生？ 也只有当群众演员了。
慢慢地录。有毛病， 没事， 还有剪辑呢！
有的是办法。
教师忙于“工作”， 学生忙于“上课”。
孩子们自己不会弄新鲜，孩子们只会茫然。
看到这一幕一片， 一张一节摆到评委面前， 我不知评委们看到的是什么， 以何评论？
我作为父母我气愤。
作为一位老师我羞愧。
我们唯一自豪的亲爱的学生成了 我们的配角。
我们情何以堪？ 发钱吗？ 导演们？
“演员” 不得不受“导演” 的摆布。
重复地练习，习惯地回答。“一年为一课”， “一生讲一课”。
明天， 太阳升起时不知老师又导演了 哪一部新的
作品？
悲哀！
为学生。
为教师， 悲哀。“灵魂” 何在？
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